Merav Steinberger- Arnold, Dean of Hebrew and Jewish Studies at Brandies Marin in San Rafael, California

The program "Only in Hebrew" was introduced to the school following the evaluations of students, feedback from parents and students, from which it was understood that there was a need for an immediate change in the curriculum for teaching Hebrew. The students found it difficult to speak and to understand that they were the important skills. If a student could have a daily conversation in Hebrew and understand the speaker, the student would feel that he knew and mastered the language.

The program "Only in Hebrew" is composed of topics relevant to the student's life, such as: family, friends, place of residence, occupations after school hours, hobbies, times and schedules, pets and more. The students work on all four skills (reading, writing, listening / understanding and speaking) on ​​every topic in the booklet. A new vocabulary that appears as a dictionary at the beginning of the unit helps students learn the words before use. At the end of each section there is a summary called "Now you can". This section allows you to evaluate Achieve personal achievement for each student on all the material studied in that section. This is an excellent exercise that allows students to see how much they have learned and how far they have progressed. Students' progress can be seen even before the school year is over, the students love the Hebrew language, the subjects are more relevant to them, and they are easier to connect to. The students manage to speak, they suddenly notice that language is a language of a bee and not just a language that remains in the workbook. The teachers added various projects to enable more speech options (in groups, in front of the entire class in the presentation, etc.). The feedback we receive from the students is very significant and from the parents. The parents say that the children speak more Hebrew at home (although there are no Hebrew speakers at home) and tell the parents more about what they have learned and what they already know.

התוכנית " רק בעברית" הוכנסה אלינו לבית הספר בעקבות הערכות תלמידים, משובי הורים ותלמידים שמהם הובן שיש צורך בשינוי מידי של  תוכנית הלימודים להוראת העברית. התלמידים התקשו מאוד בדיבור ובהבנת הנשמע שהן המיומנויות החשובות שהרי אם תלמיד יוכל לנהל שיחה יומיומית בעברית ולהבין את הדובר, התלמיד ירגיש שהוא יודע ושולט בשפה.

התוכנית "רק בעברית" בנויה מנושאים רלוונטיים לחיי התלמיד כגון: משפחה, חברים, מקום מגורים, עיסוקים אחרי שעות בית הספר, תחביבים, זמנים וסדר יום, חיות מחמד ועוד. התלמידים עובדים על כל ארבע  המיומנויות (קריאה, כתיבה, האזנה/הבנה ודיבור) בכל נושא בחוברת. החוברות בנויות באופן מדורג והגיוני, ישנם תרגילי חזרה לסיוע, כללי דקדוק, קטעי האזנה לתרגול ההבנה והדיבור, אוצר מילים חדש המופיע כמילון בתחילת היחידה עוזר לתלמידים ללמוד את המילים לפני השימוש, בסיום כל סעיף ישנו סיכום הנקרא "עכשיו אתם יכולים" סעיף זה מאפשר הערכת השגים אישית לכל תלמיד על כל חומר הלימוד שנלמד באותו סעיף. זהו תרגיל מצוין שמאפשר לתלמידים לראות כמה הם למדו ועד כמה הם התקדמו. את התקדמות התלמידים ניתן כבר לראות עוד לפני ששנת הלמודים הסתיימה, התלמידים אוהבים את מקצוע העברית, הנושאים רלוונטים אליהם וקל להם יותר "להתחבר" אליהם. התלמידים מצליחים לדבר, הם לפתע מבחינים בכך שהשפה היא שפה מדבורת ולא רק שפה שנשארת בחוברת העבודה.  צוות המורים הוסיף פרוייקטים שונים על מנת לאפשר עוד אפשרויות דיבור (בקבוצות, מול כל הכיתה במצגת ועוד..) הפידבקים שאנחנו מקבלים מהתלמידים חיובים מאוד וכן מההורים. ההורים מספרים שהילדים מדברים יותר עברית בבית (על אף שאין דוברי עברית בבית) מספרים ומשתפים יותר את ההורים בנושאים שהם למדו ומה הם יודעים כבר לעשות.